ОБУЧЕНИЕ ПО НАВЫКАМ И КОМПЕТЕНЦИЯМ
Разделение обучения на знания, навыки, компетенции и конкретные артефакты.
Знания: система требований к наличию знаний для конкретной роли
Практики: формирование единой библиотеки лучших практик для развития навыков по конкретной роли.
Артефакты: фиксация единой системы артефактов - конкретных результатов, которые могут быть получены в результате деятельности.
КАРТОЧНЫЙ ДИЗАЙН
Контент разбивается на смысловые карточки, что позволяет структурировать образовательный процесс, быстро настраивать образовательную траекторию и повышать эффективность обучения.
PEER-TO-PEER И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СООБЩЕСТВО
Сетевое, взаимное обучение, основанное на сотрудничестве и обмене опытом. Благодаря IT-реализации методологии UGC (user-generated content) накапливаются данные с инсайтами, выполненными заданиями. Участники работают в команде, делятся информацией, поочередно участвуя то в роли ученика, то тренера.
ГИБКИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТРАЕКТОРИИ
Индивидуальные гибкие траектории при подготовке по ролям, изменение степени погружения в контент в зависимости от потребностей и уровня знаний.